已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（）。A.有序问题 B.无序问题 C.有结构问题 D...
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- 研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的{pz_填空}。
- 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是{pz_填空}。
- 积极诱因使个体产生积极行为，{pz_填空}某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
- 目标手段相互依赖理论认为，个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间，如果存在相互依赖关系，其间就会发生相互作用，形成合作、竞争和{pz_填空}三类目...
- 在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响，这个时期称为{pz_填空}。
- 处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于{pz_填空}。
- 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即（）。A.定势 B.顺应 C.变式 D.同化
- 下面对心智技能的描述不正确的是（）。A.合乎法则的活动方式 B.借助于内部言语在头脑中完成 C.动作结构具有展开性 D.通过有意识的反复练习而形成
- 小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A.情景模式 B.指导模式 C.治疗模式 D.发展模式 E.社会影响模式
- 影响小学生心理健康的生物因素有（）。A.家庭教育 B.生物遗传因素 C.病菌、病毒感染 D.脑外伤或化学物质中毒 E.特殊的人格特征
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