态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。A.知识经验 B.观念和信念 C.道德认识 D.道德观
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- 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好（）。A.变通性 B.流畅性 C.独创性 D.批判性
- 个体为了理解事物、掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于（）。A.附属内驱力 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D...
- 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为（）。A.最近发展期 B.生长高...
- 一般认为，态度和品德的形成过程依次经历依从、认同与{pz_填空}三个阶段。
- 一般地说，学习策略可分为认知策略、{pz_填空}策略和资源管理策略。
- 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{pz_填空}学习、概念学习和命题学习。
- 按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习分为{pz_填空}、概念学习和命题学习。
- 以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和{pz_填空}。
- 问题都含有的基本成分是（）。A.刺激情境 B.给定的条件 C.要达到的目标 D.条件间的联系 E.存在的限制或障碍
- 就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题 B.熟悉 C.联想 D.应用 E.课题类化
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