教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的{pz_填空}必须针对教学目标。
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- 按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A.言语信息的学习 B.智慧技能的学习 C.认知策略的学习 D.态度的学习 E.运动技能的学习
- 从教学评价的功能看，可以把教学评价分为{pz_填空}和诊断性评价。
- 教育心理学对教学实践具有描述、{pz_填空}、预测和{pz_填空}作用。
- 让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）。A.愉快教学 B.个别化教学 C.情境教学 D.理想化教学
- 最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是（）。A.智力测验的分数是呈正态分布的 B.智力的性别差异 C.人的智力...
- 课时教学计划、单元教学计划等属于（）。A.以策略为中心的教学设计 B.以媒体为中心的教学设计 C.以课堂为中心的教学设计 D.以系统为中心的教学设计
- 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于（）。A.道德性原则 B.教育性原则 C.系统性原则 D.客观性原则
- 影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中，最主要的是（）。A.教师职业的社会地位 B.教师职业的经济地位 C.学生对教师职业的态度 D.社会对教师...
- 教学策略具有（）等特征。A.创新性 B.综合性 C.组合性 D.高效性
- 加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、{pz_填空}的学习、态度的学习、运动技能的学习。
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