任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的各种{pz_填空}。
相关内容：任务,分析,教学,目标
- 让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）。A.愉快教学 B.个别化教学 C.情境教学 D.理想化教学
- 布鲁纳在教学上提倡（）。A.指导法 B.讨论法 C.发现法 D.接受法
- 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在（）。A.5～6岁 B.6～7岁 C.7～8岁 D.8～9岁
- （）认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。A.有意义接受学习理论 B.认知结构学习理论 ...
- 教学策略具有（）等特征。A.创新性 B.综合性 C.组合性 D.高效性
- 将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于（）。A.任务难度 B.身心状态 C.努力程度 D.能力高低
- 教育心理学的主要研究对象是（）。A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学环境
- 什么是微格教学?
- 心理辅导的目标：第一是学会调适，这是基本目标，包括调节与适应；第二是{pz_填空}，这是高级目标。
- 结合教学实际，如何培养学生的学习需要?
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