教育心理学成为一门独立学科的时间是（）。A.1879年 B.1905年 C.1907年 D.1903年
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- 20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。A.学科课程理论 B.结构主义课程论 C.实用主义课程论 D.综合课程论
- 课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.教师课程
- 学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。A.忽视知识本身的逻辑顺序 B.不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要 C.忽视知识的系统性、整体性 ...
- 中小学的教学科目设置，基本以{pz_填空}为依据。
- {pz_填空}是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年...
- 课程计划的核心是（）。A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法
- 教科书又称课本，它是依据{pz_填空}编制的，系统反映学科内容的教学用书。
- 教学大纲又称{pz_填空}，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关{pz_填空}的指导性文件。
- 关于综合课程，下列描述中正确的是（）。A.是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B.强调学科之间的关联性与统一性 C.是基于各门学科内...
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