认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。A.形式训练说 B.关系转换说 C.共同要素说 D.经验类化说
相关内容：迁移,实质,个体,事物,关系,理解,理论,形式,训练,要素,经验
- 班级人际关系形成和发展的手段是（）。A.交往 B.学习 C.课堂 D.课外活动
- {pz_填空}班会的形式包括：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会等。
- 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体
- 儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法就是（）。A.道德情感 B.道德认识 C.道德行为 D.道德意志
- 德育过程是{pz_填空}社会化和{pz_填空}个体化的统一。
- 简述小学德育过程与儿童的品德形成过程的关系。
- 德育过程通常由{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个相互制约的要素构成。
- 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。A.理论和实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因...
- 课的结构是指课的{pz_填空}及各部分进行的顺序、时限和相互关系。
- 试论教学组织形式的历史发展趋势?
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