主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
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- 德国教育家赫尔巴特是（）。A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表
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- 童年期儿童心理发展的特点表明，小学生记忆的主要方式是{pz_填空}记忆。
- 《儿童权利公约》中所确定的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童{pz_填空}原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。
- “博学于文，约之以礼”、“不愤不启，不悱不发”是中国古代（）的教育主张。A.朱熹 B.墨子 C.荀子 D.孔子
- 为班级授课制奠定理论基础的是（）。A.洛克 B.杜威 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特
- 制约课程的因素有（）。A.社会 B.历史 C.文化 D.环境 E.儿童身心发展规律
- 第一个提出要使教育学成为科学的是（）。A.洛克 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威
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