义务教育的学制，通常有（）。A.“六三”学制 B.“五四”学制 C.“九年一贯制” D.“四二”学制 E.“六年制”
相关内容：学制,六三,九年一贯制,四二
- 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制
- 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、{pz_填空}制、设计教学法和道尔顿制。
- 个别教学制最显著的优点在于教师能{pz_填空}。
- 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学和{pz_填空}。
- 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{pz_填空}。
- 义务教育的学制，通常有（）。A.“六三”学制 B.“五四”学制 C.“九年一贯制” D.“四二”学制 E.“六年制”
- (2009年广东省)1903年颁布的{pz_填空}，是中国最早实行的近代学制。
- 中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及 {pz_填空}。
- 我国第一个正式实施的学制是（）。A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制
- (2009年4月)学制：
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