对个体身心发展的动因持外铄论观点的人物有（）。A.孟子 B.荀子 C.华生 D.格塞尔 E.洛克
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- 人的发展是指人在{pz_填空}两个方面的发展。
- 制约和推动教育发展的根本力量是{pz_填空}。
- 卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（）。A.社会本位论 B.个人本位论 C.无目的论 D.泛目的论
- 主张教育万能论的是（）。A.康德 B.华生 C.高尔登 D.格塞尔
- 影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础。A.环境 B.遗传素质 C.教育 D.个体的主观能动性
- 关于知识和能力的关系，正确的观点是（）。A.知识越多，能力越强 B.能力主要是在知识的学习中获得的 C.专门训练学生的能力比掌握知识重要得多 D.知...
- 影响儿童成长和发展的主要和决定性因素是（）。A.家庭 B.学校 C.社会 D.自我
- “严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种发展论的影响?（）A.遗传决定论 B.环境决定论 C.辐合决定论 D.心理决定论
- 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的{pz_填空}与学习有关的非认知因素的教育。
- 《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据{pz_填空}和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法宗旨。
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