根据课程制定者或管理层次，可将课程分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
相关内容：根据,课程,制定者,管理,层次,可将
- 根据一定的教学目的，为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是（）。A.教学方法 B.教学目的 C.教学规律 D.教学原则
- 把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家（）。A.麦克费尔 B.斯宾塞 C.洛克 D.威尔逊
- 根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（）。A.练习法 B.实验法 C.试验法 D.实习法
- 孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（）的雏形。A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.结构课程
- 正规学校教育的最高层次是（）。A.高等教育 B.中等教育 C.初等教育 D.幼儿教育
- 综合课程的三种形式是：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
- 班级管理总结一般分为{pz_填空}和专题总结两类。
- 班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定 B.导向 C.教育 D.培养 E.激励
- 课程计划
- 强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，就是把课程看作是（）。A.知识 B.经验 C.活动 D.学科
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