相关内容：教师,治学,教育,作用
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- 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ）。 A.德育 B.劳动技术教育 C.体育 D.智育
- 认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（ ）。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊
- “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（ ）。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法
- “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是（ ）的重要主张。 A.实践教育学派 B.实证教育学派 C.传统教育学派 D.实用主义教育学派
- “出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了。”这一论点出自（ ）。 A.洛克《教育漫话》 B.卢梭《爱弥儿》 C.康德《论演说家的培养》...
- 提倡以儿童为心，将“做中学”作为主要教学方法的教育家是{ }。
- 智力是个体{ }和后天环境相互作用的结果。
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