学校教育内容活动的途径可分为（ ）。 A.课堂教育、课外活动和校外活动内容 B.智育、德育和体育教育内容 C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内...
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- 德育是各个社会共有的社会教育现象，具有（ ）特性。 A.社会性 B.历史性 C.阶级性 D.民族性 E.继承性
- 文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。 A.行为主义 B.科学主义 C.经验主义 D.人文主义
- 为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（ ）。 A.科学知识 B.信息技术 C.文化发展 D.政治体制
- 素质教育是以培养（）为重点的教育。 A.实践能力 B.健康的体魄 C.高尚的道德 D.创新精神
- 决定教育的领导权的是（）。 A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科学技术
- 进入20世纪以后，义务教育普遍向（ ）教育延伸。 A.初等 B.中等 C.高等 D.成人
- 德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。 A.德育内容上 B.德育规律上 C.德育原则上 D.德育方法上
- 德育方法是教育者（ ）和受教育者（ ）的相互作用的活动方式的总和。
- 教育如何使人的价值得到实现
- 德育认知模式具有哪些特征
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