教科书的编写应遵循哪些原则?

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题教科书的编写应遵循哪些原则?

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解析 [参考答案]教科书的编写应遵循以下原则：第一，按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思想性。教材的内容首先必须是科学、可靠的知识，是经过实践检验的客观真理。一般说来，科学上尚未定论的东西不应当出现在教材内容之中。教材的科学性是基础，教材的思想应寓于科学性之中。要使学生能从科学的内容中掌握正确的观点，要使他们能把理论、事实、观点与教材紧密地结合起来，使其在思想水平上有所提高。第二，强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，教材还要有利于培养学生运用知识与实践的能力，对一些基础知识、基本理论要尽可能指出它们在科技、生产、生活中的效用性。其他如实验、练习题等应包括进去。还可因地制宜，编写一些乡土教材，以联系地方实际。教材还应处理好基础知识和先进科学成就之间的关系。小学课程讲的是基础知识。但基础知识并不是一成不变的。为了让学生掌握最新的科学知识，教材内容到一定时候就必须去旧补新，把科学上的最新成果补充到内容中去，并以学生可以接受的形式反映出来。第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学校的适应性。第四，在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学方法要求的统一。每门学科都有自身的系统性，编写每门学科的教材必须考虑到这门学科本身的内在逻辑。但是一门学科不是相应科学知识的缩写本，它必须把学科知识的系统性和教学方法的要求统一起来，使科学知识在叙述和逻辑上得到合理的安排。教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和螺旋式两种。直线式即学科的内容按一定的系统排列，后面不重复前面的内容。螺旋式即一门学科的安排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。学生的认识过程是螺旋式上升的。这种编排方式比较符合学生的认识发展规律。直线式编排可以减少重复，节约时间和精力。教材究竟采取什么方式组织编排好，这取决于学科的性质及其在课程中的地位、学生年龄的特点，以及学制是否分段等许多因素。第五，教科书的编排形式要有利于学生的学习。教科书的内容阐述要层次分明；文字表述要精练、生动、流畅；篇幅要详略得当；标题和结论要用不同的字体和符号标出，使之鲜明、醒目。第六，教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。

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