最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛齐 D.凯洛夫
相关内容：教学,班级,思想,泰勒,夸美,纽斯,斯泰,洛齐,洛夫
- 在学校教育中，起关键作用的是（ ）。A.教学媒体 B.教师 C.学生 D.教学环境
- 如果教学目标侧重知识或结果，则宜选择接受学习，与之相应的教学策略是{pz_填空}。
- 影响学与教的教师因素主要有{pz_填空}、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。
- 影响课堂教学效率高低的主要因素是{pz_填空} 、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。
- 班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（ ）。A.也全都是有问题行为 B.没有问题行为 C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为
- 教师期望效应是由（ )研究发现的。A.皮格尔里翁 B.勒温 C.罗森塔尔 D.夸美纽斯
- 美国{pz_填空}等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生秩序个别学习。
- 响学生心理健康的外在因素有（）。A.家庭的教养方式 B.教育思想和学校类型 C.社会形态 D.学生气质类型 E.文化
- 交互式教学模式要教给学生的学习策略有( )。A.总结 B.提问 C.析疑 D.预测 E.评价
- 掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（ ）。A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平
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