响学生心理健康的外在因素有（）。A.家庭的教养方式 B.教育思想和学校类型 C.社会形态 D.学生气质类型 E.文化
相关内容：学生,心理健康,家庭,教养,方式,教育,思想,学校,类型,气质,文化
- 由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（ ）。A.单轨学制 B.双轨学制 C.三轨学制 D.多轨学制
- 认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（ ）。A.人本位论 B.社会本位论 C.政治本位论 D.经济本位论
- 从作用的方向来看，教育功能可分为（ ）。A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能 C.显性功能和隐性功能 D.谋生功能和享用功能
- 被公认为第一本现代教育学著作的是（ ）。A.《理想国》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《爱弥尔》
- 据可査证的资料，人类最早的学校出现在（ ）。A.公元前1000年左右 B.公元前1500年左右 C.公元前2000年左右 D.公元前2500年左右
- 美育是培养学生健康的审美观、发展他 们{pz_填空}的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。
- 教育活动的构成要素主要包括教育者、学习者 和{pz_填空}。
- 品德评价是运用科学可行的方法和技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的思想品德诸因 素做出事实分析和{pz_填空}，以促进学生的发展，并为德育决策提供依据。
- 依据课程任务，课程类型可分为：基础型课程 、{pz_填空}型课程和研究型课程。
- {pz_填空}对教育的影响主要表现在它决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。
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