一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的{pz_填空}为标志。
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- 教育心理学是一门研究学校情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。
- {pz_填空}指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
- 造成从众的群体原因有（ ）。A.信息压力 B.规范压力 C.群体规模 D.群体凝聚力 E.意见的一致性和团体的权威性
- 概念学习发展水平由低到高依次排列为（ ）。A.具体水平学习—分类水平学习—认同水平学习—规范水平学习 B.具体水平学习—认同水平学习—分类水平学习—规范...
- 以下内容中能发生迁移的有（ ）。A.知识学习 B.技能学习 C.行为规范学习 D.态度与情感学习 E.气质学习
- 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）。A.18世纪 B.19世纪 C.19世纪中叶 D.19世纪末20世纪初
- 教育心理学的性质（ ）。A.是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科 B.是理论与应用相结合的独立学科 C.是自然科学 D.是社会科学 E.上述...
- 教师知识结构的核心是教师的（ ）。A.相关学科知识 B.教育学知识 C.心理学知识 D.专业知识
- “当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行 为”，这属于（ ）。A.群体归属感 B.群体认同感 C.群体压力 D.群体动力倾向
- ( )认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识 结构，并让学生掌握学科的知识结构”。A.有意义接受学习理论 B.认知结构学习理论...
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