课堂教学效率的高低，取决于{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三大要素的相互协调。
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- —般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏
- 课堂教学效率的高低，取决于{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三大要素的相互协调。
- 学校教学工作的基本组织形式是（）。A.电化教学 B.复式教学 C.课堂教学 D.现场教学
- 学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。A.课余活动 B.课外活动 C.群众活动 D.文娱活动
- 课堂教学
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