教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（ ）A.将课程分成小单元，即时激励 B.扩展评价范围，各显长项 C.重视对学习过程的检测 D.记录学生...
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- 简述学校教育对个体发展的特殊功能。
- (2007年4月)具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）。A.遗传素质 B.个体成熟度 C.环境 D.学校教育
- (2008年10月)“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A.正常 B.健康和不健康 C.积极 D.衰减
- 以下属于学生间认知方式差异的是（）。A.场独立型与场依存型 B.独立型和顺从型 C.沉思型与冲动型 D.辐合型与发散型 E.外倾型与内倾型
- 初中阶段学生记忆力的发展（）。A.是稳定时期 B.是最佳时期 C.是较慢时期 D.已开始有所下降
- 有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。(2009年，辽宁)A.关键期或敏感期 B.行为学习期 C.习得期 D.发展期
- 结合实例，简要说明学生心理发展的基本特征。
- 简述学生的性格差异及其教育含义。
- 学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。A.不同步性 B.规律性 C.共同性 D.差异性
- 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的{pz_填空}。
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