我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面？（ ）A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B.以马克思主义的全面发展学说为指导...
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- 我国心理学家一般把学习分为（）。A.动作学习 B.知识学习 C.技能学习 D.经验学习 E.行为规范学习
- 学生的学习内容有（）。A.知识、技能的掌握 B.学习策略的掌握 C.潜意识的挖掘 D.问题解决能力和创造性的发展 E.道德品质和健康心理的培养
- (2003年)奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
- 失明者的听觉一般都比较好，这表现的是人的身心发展具有{pz_填空}。
- 发展个性是教育的理想，{pz_填空}是教育的本质和真谛。
- 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是{pz_填空}。
- “因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.互补性
- （）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素 B.环境因素 C.学校教育 D.个体因素
- 人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
- 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是{pz_填空}(2010年，北京)
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