试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。A.夸美纽斯 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.杜威
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- 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。A.斯金纳 B.布鲁纳 C.奥苏伯尔 D.桑代克
- 结合教学实践，阐述认知一结构学习论的主要内容及其教育意义。
- 在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称为{pz_填空}。
- 布鲁纳认为，学习包括获得、转化和{pz_填空}三个过程。
- 我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和{pz_填空}三类。
- 个体凭经验而产生的行为或行为潜能变化，心理学上称之为{pz_填空}。
- 学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为{pz_填空}。
- 美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。A.接受学习 B.有意义的接受学习 C.发现学习 D.机械学习
- 1{pz_填空}认为联结的形成是尝试一错误的过程。
- 我国心理学家一般把学习分为（）。A.动作学习 B.知识学习 C.技能学习 D.经验学习 E.行为规范学习
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