儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童 身心发展过程具有（ ）。A.不平衡性 B.阶段性 C.灵活性 ...
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- 素质教育是促进学生{pz_填空}的教育。强调考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性。
- 教育与{pz_填空}相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
- 教育目的评价作用指的是（）。A.评价学校的办学方向 B.指明受教育者的发展方向 C.检查学生的学习质量 D.教育方法的选择 E.评价教师的教学质量
- 全面发展的人是{pz_填空}、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
- #_10是实现人的全面发展的唯一方法。
- 我国全面发展教育的组成部分是（）。A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育 B.正规教育、业余教育 C.德育、智育、体育、美育和劳动教育 D.普通...
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- 提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）。A.个...
- 教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要规定所要培养的人的（）。A.质量规格 B.社会价值 C.发展方向 D.发展速度
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