近代社会引起了教育的巨大变化，其变化包括（）。A.公立教育系统的建立 B.教育的世俗化 C.初等义务教育的实施 D.教育的终身化 E.教育的象征性...
相关内容：社会,教育,变化,系统,终身,象征性
- 教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。A.直观性原则 B.启发性...
- 主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A.传统教学理论 B.现代教学理论 C.形式教学理论 D.实质教育论
- (2008年10月)教学是学校教育中最基本的活动，不仅是{pz_填空}的主要途径，也是实施德育、体育、美育等的基本途径。它在学校教育中居于{pz_填空}地位。
- (2006年1月)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A.有差异的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识...
- 在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.想象直观
- 被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。A.长时记忆 B.有意记忆 C.感觉记忆 D.短时记忆
- 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在{pz_填空}阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
- 被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。A.长时记忆 B.有意记忆 C.感觉记忆 D.短时记忆
- 属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为（）。A.地方课程 B.研究型课程 C.知识性课程 D.社会中心课程
- 在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。A.教育目的 B.课程目标 C.培养目...
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