研究学校情境中学与教的基本心理规律的学科是{pz_填空}。
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- 我国中学常用的教学方法有：讲授法、{pz_填空}、{pz_填空}、演示法、练习法和{pz_填空}等。
- 所谓智力，一般指人们的认识的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主要包括注意力、{pz_填空}、{pz_填空}、{p...
- 我国中学的教学原则包括（）。A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 E.因材施教原则
- 试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.夸美纽斯 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.杜威
- (2006年4月)教学是学校的{pz_填空}作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的{pz_填空}
- (2008年10月)教学是学校教育中最基本的活动，不仅是{pz_填空}的主要途径，也是实施德育、体育、美育等的基本途径。它在学校教育中居于{pz_填空}地位。
- 知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的{pz_填空}、保持和{pz_填空}。
- 研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）。A.直线增快 B.直线减慢 C.先快后慢 D.先慢后快
- 研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。A.100 B.150 C.200 D.50
- 以课程任务为依据可把课程分为（）。A.学校课程 B.技能性课程 C.学生中心课程 D.基础型课程
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