相关内容：人格,发展,阶段,理论,教育,含义
- 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A.复式教育 B.分组教学 C.设计教学 D.道尔顿制
- 通常情况下，实际课堂教学采用{pz_填空}，以教师的说明和解释为主来达到教育目的，这种方式不能考查反映的强化作用和学生的理解程度。
- 测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（）。A.客观性原则 B.计划性原则 C.随机性原则 D.指导性原则 E.发展性原则
- 试论教学组织形式的历史发展趋势。
- 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是{pz_填空}、原型操作、原型内化。
- 加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段（）。A.动作的定向阶段 B.物质与物质化阶段 C.出声的外部言语动作阶段 D.不出声的外部言语动作阶段 ...
- 在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。A.原型启发 B.原型定向 ...
- 简述操作整合阶段的动作特点。
- 在操作的整合阶段，动作的控制主要靠（）。A.听觉控制 B.视觉控制 C.触觉控制 D.动觉控制
- 高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。A.开始阶段 B.中间阶段 C.结束阶段 D.整个过程
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