我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是{pz_填空}、原型操作、原型内化。
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- 教育目的指明了受教育者的（）。A.发展方向 B.发展阶段 C.发展结果 D.发展进程
- 我国社会主义教育目的的组成部分是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 我国的专职教师大约在{pz_填空}出现。
- 当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和（）。A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育
- 班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、组织和培养班集体、{pz_填空}。
- 在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情境，潜移默化地培养学生思想品德的方法称为{pz_填空}。
- 日前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是{pz_填空}。
- 我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和{pz_填空}三级课程管理模式。
- 学校是人类社会发展到一定阶段的产物，{pz_填空}的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
- 在教学任务中处于基础地位的是（）。A.发展学生的智力 B.培养学生的能力 C.传授基础知识和基本技能 D.形成学生科学的世界观和道德品质
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