根据课程任务，可将课程分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
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- 课程(广义的)
- 从功能角度，可以把课程分为工具性课程和（）A.国家课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.实践性课程 E.初中课程
- 简述新课程理念下的新型师生关系。
- 初中教育的个体发展任务是什么?
- 在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借{pz_填空}实现的。
- 首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是（）。A.杜威 B.克伯屈 C.杰克逊 D.泰勒
- 学校美育教学的任务是什么?
- （）是一种最古老、使用范围最广的课程类型。A.必修课程 B.学科课程 C.基础型课程 D.分科课程
- 美育的最高层次任务是（）。A.创造艺术美 B.创造生活美 C.培养创造美的能力 D.培养鉴赏美的能力
- 根据美国心理学家柯尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为{pz_填空}和{pz_填空}。
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