学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰道德发展 B.皮亚杰道德教育 C.科尔伯格道德发展 D.科...
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- 对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用{pz_填空}的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。
- 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。A.成就水平的测验 B.能力形成的测验 C.结构的测验 D.智力发展的测验
- 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。A.成就水平的测验 B.能力形成的测验 C.结构的测验 D.智力发展的测验
- 人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，{pz_填空}和{pz_填空}是主要的人际交往工具。
- 影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。A.距离远近 B.交往的频率 C.态度的相似性 D.个性的互补 E.外形
- （）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.斯金纳 B.阿特金森 C.阿尔波特 D.布卢姆
- (2005年)课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做{pz_填空}。它是教学过程的软情境。
- 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A.有所不同 B.相类似 C.有一定联系 D.没有必然联系
- 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平
- 反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的（），强调对特殊活动的选择与满足。A.接受 B.兴趣 C.态度 D.欣赏
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