相关内容：动机
- 教学过程的结构包括（）。A.引起学习动机 B.引导学生领会知识 C.巩固知识 D.引导和组织学生运用知识 E.检查知识
- 奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说
- 根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为50％的任务。
- 动机的作用有（）。A.激励功能 B.激活功能 C.定向功能 D.强化功能 E.调节功能
- 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）
- 个体的成就动机中含有两种成分，即{pz_填空}的倾向和{pz_填空}的倾向。
- 个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为（）。A.学习兴趣 B.学习期待 C.学习动机 D.学习目的
- 学习动机的主要功能有（）。A.激发功能 B.定向功能 C.练习功能 D.强化功能
- 如何激发学生的学习动机?
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