奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说
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- 按照教师组织教学活动中所要求实现的不同的认识任务，教学过程的结构由以下环节组成：引起学习动机、领会知识、巩固知识、{pz_填空}和检查结果。
- 为班级授课制奠定理论基础的是（）。A.洛克 B.杜威 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特
- 一个人积极向上的内部动机是（）。A.自我意识 B.自我评价 C.自尊心 D.自我激励
- 奠定了班级授课制理论基础的专著是（）。A.《普通教育学》 B.《民本主义与教育》 C.《大教学论》 D.《理想国》
- 如何理解理论联系实际原则?在教学中如何贯彻这一原则?
- 最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是{pz_填空}。
- 在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。A.杜威 B.赫尔巴特 C.孔子 D.夸美纽斯
- 孔子要求“学而时习之”“温故而知新”是说教学中要贯彻（）。A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.巩固性原则
- 标志着教学过程理论的形成的是（）。A.杜威的五步教学法 B.赫尔巴特的五段教学法 C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆” D.巴班斯基教学过程...
- 试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.夸美纽斯 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.杜威
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