在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。A.杜威 B.赫尔巴特 C.孔子 D.夸美纽斯
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- 我国的主要教学组织形式是（）。A.个别教学 B.班级授课制 C.现场教学 D.启发式教学
- 最早把课程用于教育科学的是（）。A.斯宾塞 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
- 主张绅士教育，并认为绅士教育是最重要的近代教育家是（）。A.杜威 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.洛克
- 一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的{pz_填空}为标志。
- 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A.年龄影响力 B.性别影响力 C.个性影响力 D.学术影响力
- 班级组织机构微观建制的形式有（）。A.委员会制 B.直线式 C.参谋制 D.职能式 E.直线职能式
- 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛齐 D.凯洛夫
- 把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A.分层教学 ...
- 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）：A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫
- 班主任通过对集体的管理影响个人，或通过对个人的管理影响集体。这是指班级管理模式的{pz_填空}。
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