课程的类型按任务一般可分为（）。A.讲授课和复习课 B.单一课和综合课 C.讲授课和实验课 D.理论课和实践课
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- 国家课程在实施上具有可选择性。 （）
- 合并数门相邻的学科内容形成的综合课程称做{pz_填空}课程。
- 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程
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- 试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾（基本关系）。
- 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属（）A.非指导性教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 ...
- 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义...
- 教学活动的本质是（）。A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
- 美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合实践活动反映出对（）在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
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