教学活动的本质是（）。A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
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- {pz_填空}指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
- 先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态叫做{pz_填空}。
- 教师角色定位的一般认识有（ ）。A.学生的楷模 B.父母的代理人 C.知识的传播者 D.学习的促进者 E.学生集体的组织者、领导者、管理者
- 影响课堂教学效率高低的主要因素是{pz_填空} 、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。
- 创造有真正的创造和{pz_填空}之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。
- 影响人际吸引和排斥的主要因素有（ ）。A.距离的远近 B.交往的频率 C.态度的相似性 D.个性的互补性 E.外形特形
- 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（ ）。A.学习动机 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.认知内驱力
- 个体心理活动的最高形式是{pz_填空}。
- 教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极（）的能力。A.计划 B.检查 C.评价 ...
- 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。A.信息加工 B.智力活动 C.信息输入 D.心理变化
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