《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ ）和该领域教育教学的特点。A.该领域的价值取向 B.教师该做什么、怎么做 ...
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- 实现保教合一的前提是（ ）A.良好的工作伙伴与师幼关系 B.教师的保育意识 C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力
- 现代幼儿教育中，教育者主要以“广、博、浅”为准则，对幼儿进行全面发展的教育。这体现了（ ）特点。A.综合性 B.发展性 C.启蒙性 D.活动性
- 教育内容既要符合幼儿原有水平，又能促进其进一步发展。这符合（ ）A.基础性原则 B.兴趣性原则 C.发展适宜性原则 D.价值性原则
- 有“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是（ ）A.张雪门 B.陶行知 C.蔡元培 D.陈鹤琴
- 第一个明确要使幼儿的各种能力得到和谐发展的教育家是（ ）A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄贝尔
- 美国心理学家研究认为，在幼儿的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（ ）A.父亲 B.同龄人 C.母亲 D.教师
- 幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ）A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色
- 思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（ ）的思维特点。A.托班幼儿 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿
- 根据下图简要说明幼儿记忆的特点。
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