联系实际，论述教师应具备哪些基本素养?
相关内容：论述,教师,素养
- 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同?
- 专家型教师
- 专家型教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的{pz_填空}和自觉的{pz_填空}四个方面来实现。
- 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的{pz_填空}和{pz_填空}；一是教师富于{pz_填空}和{pz_填空}的倾向性。
- (2006年)心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。A.定势效应 B.晕轮效应 C.罗森塔尔效应 D.首因效应
- (2008年)教师成长与发展的最高目标是（）。A.特级教师 B.教学熟手 C.优秀班主任 D.专家型教师
- 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有（）。A.系统性 B.预见性 C.结构性 D.实效性
- 1{pz_填空}是指要求学生用文字论述方式阐述相关观点的题目，回答字数可以从几段到几大页不等，一般常用的是有限制的问答题和{pz_填空}。
- 教师自编主观题的类型包括{pz_填空}和问题解决题两类。
- 试论述教学测量与评价的分类。
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