辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。A.父母期望 B.社会文化 C.外部环境 D.遗传条件
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- 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（）。A.一般化 B.具体化 C.分化...
- 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过{pz_填空}培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过{pz_填空}提高在职教师。
- 教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。A.教师自身的因素 B.学生的人格特征 C.学生原有认知水平 D.学生的归因风格 E.学生的自我意识
- 论述教师成长与发展的基本途径。
- 教师成长与发展的基本途径有通过{pz_填空}培养新教师作为教师队伍的补充和通过{pz_填空}提高在职教师两个方面。
- (2006年)心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。A.定势效应 B.晕轮效应 C.罗森塔尔效应 D.首因效应
- (2008年)教师成长与发展的最高目标是（）。A.特级教师 B.教学熟手 C.优秀班主任 D.专家型教师
- 细目表的形式是{pz_填空}，一般纵栏表示学习结果，横栏表示课程的内容或范围，中间的栏目就是教师根据自己的情况填上在测验中计划测量多大比例的学习结果和课程内容。
- 常模是解释测验结果的{pz_填空}，由总体测量结果的{pz_填空}表示。
- 教学测量和测验是对学习结果的客观描述，{pz_填空}是对客观结果的主观判断与解释。
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