多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的{pz_填空}。
相关内容：分数,程度
- 健康模式的心理评估关注的是{pz_填空}、人的价值实现的程度，人的心理素质改善的程度，在学校心理健康教育中应受到高度重视。
- 从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。（）
- 一个人在多次进行某测验时，如果达到近乎相同的分数，那么可以认为该测验稳定可靠，其{pz_填空}是高的。
- 知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（）。A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列结合学习 E.概念学习
- 智力的群体差异包括（）。A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异 D.智商分数差异 E.同龄团体差异
- 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习，概念学习和{pz_填空}。
- 多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的{pz_填空}。
- （）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
- (2004年)在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。A.常模...
- 布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、{pz_填空}、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
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