(2006年1月)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A.有差异的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识...
相关内容：2006年,教学,过程,认识,特殊性,间接性,交往,教育性,差异,领导
- 系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。A.教学测验 B.教学评价 C.教学测量 D.教学鉴定
- 试论述教学测量与评价的分类。
- 请简述教学评价与测量及测验的关系。
- 请简述合理评分过程的步骤。
- 请简述教学测量与评价的功能。
- 通常在教学过程中实施的评价是指（）。A.形成性评价 B.总结性评价 C.常模参照评价 D.标准参照评价
- 对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是（）。A.案卷分析 B.观察 C.情感评价 D.轶事记录
- 一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。A.诊断性评价 B.配置性评价 C.常模参照评价 D.标准参照评价
- 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。A.教学测量 B.教学测验 C.教学评估 D.教学评价
- (2006年)在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫做{pz_填空}评价。
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