相关内容：认知,策略
- 教师成长的策略包括系统的理论学习、{pz_填空}、{pz_填空}和自觉的科学研究。
- 教师威信的内容包括（）。A.人格威信 B.学识威信 C.行为威信 D.认知威信 E.情感威信
- 教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。A.教师自身的因素 B.学生的人格特征 C.学生原有认知水平 D.学生的归因风格 E.学生的自我意识
- 群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。A.方向和范围 B.方向 C.范围 D.纪律约束
- 学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是{pz_填空}。
- 教师的教学策略可以分为以{pz_填空}为中心的教学策略、以{pz_填空}为中心的教学策略和{pz_填空}等。
- 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A.教师的主导教学 B.独立完成作业 C.家庭作业 D.个别课堂练习
- 结合教学实际，试分析布鲁纳的认知一结构学习论。
- 请简述以教师为主导的教学策略。
- 在认知领域的教学目标中，{pz_填空}是最低水平的认知学习结果。
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