问题分为有{pz_填空}的问题和界定含糊的问题两类。
相关内容：问题
- 老师让学生到野外观察自然现象和社会现象，让学生发现问题。这种教学方法称为（）A.演示法 B.练习法 C.实验法 D.实践活动法
- 试述教师如何提高学生的问题解决能力。
- 问题解决策略主要有两类，即算法策略和{pz_填空}。
- (2006年4月)教育学是一门以{pz_填空}、教育问题为研究对象，探索{pz_填空}的科学。
- 1{pz_填空}和{pz_填空}根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
- 布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。A.反思日记 B.详细描述 C.交流讨论 D.关注问题 E.行动研究
- “一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）。A.反思性教学 B.微格教学 C.专门训练 D.观摩研讨
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和{pz_填空}。
- 教师自编主观题的类型包括{pz_填空}和问题解决题两类。
- 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习{pz_填空}确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
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