制定专业人才培养目标的依据不包括( )A.国家的教育方针 B.高等教育的总体培养目标 C.学位条例 D.学校教学目标
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- 在具备一定的学科知识之后，( )成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教学监控能力 B.教学反思能力 C.教...
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- ( )是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划.检查.评价.反馈.控制和调节的...
- 教师教学反思的成分不包括( )。A.认知成分 B.思维成分 C.批判成分 D.教师的陈述
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- 简述高等学校科学研究的地位和作用。
- 高等学校教师的结构包括( )。A.职务结构 B.学历结构 C.年龄结构 ...
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