教学监控能力的因素有（ ）A.计划性与准备性 B.课堂教学的组织性 C.对学生进步的敏感性...
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- 教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识、获得知识的教学方法是( )A.讲授法 B.谈话法 ...
- 在学生的学业评价中，试题的命制实行集中命题、分散命题和( )三结合。A.向社会征题 B.自行命题 C.修订命题 D.组织命题
- ( )是通过诊断教育方案计划、教学过程进行中所存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息。A.性评价 B.常模性评价 C.形成...
- ( )是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。A.教学测量 B.教学评价 C....
- 下列不属于教育技术领域的是( )A.学习者 B.学习资源 C.教育开发职能 D.教学监督职能
- ( )是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。A.讨论...
- 班级授课制最先是由捷克教育家( )在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。A.洛克 B.裴斯泰洛齐 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特
- 通过直观感知传递教学内容的方法是( )A.讲授法 B.讨论法 C.演示法 D.练习法
- 以语言传递信息为主的教学方法是( )A.发现法 B.演示法 C.讲授法 D.参观法
- 作为一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是( )A.布鲁纳 B.洛扎诺夫 C.斯金纳 D.巴班斯基
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- 位置: 第 85 行
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