基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（ ）A.政府行政性评价制度 B.第三方评价制度 C.媒体评价制度 D.高校自我评价制度
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- 有助于高校教师成长与发展的外部途径是（ ）。A.教学观摩 B.微格教学 C.岗前培训 D.科学研究
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- “举一反三”和“触类旁通”所说的迁移类型是（ ）。A.水平迁移 B.垂直迁移 C.负迁移 D.逆向迁移
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- 高校教师评估的渠道主要包括（ ）A.教师的自评 B.学生的评估 C.同行专家的评估 D.领导和督导员的评估
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