目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（ ）A.教师的学历及资历 B.教师家庭成员状况 C.教师教学情...
相关内容：我国,教师,职称评定,制度,通用,做法,职称,参考,学历,资历,家庭,成员,状况,教学
- 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。A.教材 B.情境 C.生存 D.学生
- 来自于社会尤其是教育环境中的人对高校教师职业角色、社会地位的认可，以及对其学术影响力、道德影响力的承认。这种教师威信是（ ）。A.人格威信 B.职...
- 在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，教师扮演的角色成为了（ ）。A.社会的模范公民 B.知识的传授者 C.知识学习的促进者 ...
- 高校教师成长与发展的外部途径有（ ）。A.教学观摩 B.组建合作团队 C.科学研究 D.教学反思
- 某教师在教学过程中能够考虑学生的差异，做到因材施教，说明该老师的专业成长已经进入（ ）阶段。A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D....
- 下列选项中不属于专家型教师的特点的是（ ）。A.职业倦怠程度低 B.关注自己的生存 C.关注学生的长远发展 D.具有丰富的专门知识
- 微格教学的时间一般为（ ）。A.10分钟左右 B.20分钟左右 C.30分钟左右 D.40分钟左右
- 在关注情境阶段，教师担心的问题是（ ）。A.学生是否能听我的 B.我能胜任自己的工作吗 C.同事们如何看我 D.备课材料是否充分
- 对于熟手型教师特点描述不准确的是（ ）。A.对所教学科知识很熟悉 B.积累了大量教学经验 C.可以将学科知识和教学方法相融合 D.富于创新...
- 有助于高校教师成长与发展的外部途径是（ ）。A.教学观摩 B.微格教学 C.岗前培训 D.科学研究
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:12认知策略包括_____。A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.计划策略
- 2021-06-19 18:16头脑风暴法的特征是（ ） A.跳跃式 B.不经过明显的推理 C.向不同的方向扩散 D.集体讨论
- 2021-06-19 18:14中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习、技能的学习和{pz_填空}三个阶段。
- 2021-06-19 18:12某市要建花园或修池塘，有下列4种假设:修了池塘就要架桥；架了桥就不能建花园；建花园必须植树；植树必须架桥。 据此不可能推出的是（ ）。A.最后有池塘 ...
- 2021-06-19 18:15学生依法享有的权利中，( )是最主要的权利A.受教育权 B.政治权利 C.平等权 D.经济权利
- 2021-06-19 18:17新课程结构的主要特点不包括（ ）。A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性
- 2021-06-19 18:13某单位每年生活用水占总用水量的3/5。2010年通过行政、技术、经济等手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点地用水，提高...
- 2021-06-19 18:20心理动力主要包括（ ）A.动机 B.需要 C.兴趣 D.人生观 ...
- 2021-06-19 18:14全面发展的核心内涵是（ ）。A.个性的自由发展 B.德智体美劳等方面的发展 C.学生创新精神和实践能力的培养 D.学生各门功课成绩均好，不偏科
- 2021-06-19 18:16简述注意的功能。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（ ）A.硕士和博士 B.学士、硕士和博士 C.硕士、博士和博士后 ...
- 洪堡认为传授高深知识是大学的基础，这种知识是（ ）A.实用的、专门化的知识 B.“纯科学知识” C.脱离社会需要的知识 D.超越社会现实的理性知识
- （ ）是大学理念的必要组成部分，是使大学理想变为现实的中介，是进行大学实践活动的前导。A.大学目标 B.大学精神 C.大学使命 D.大学思想
- 我国高等教育评估的变革策略包括（ ）题目反馈。A.建立、完善高校评估质量监控和保障体系 B.调动多方积极性，促进评估主体的多元化 C.注重指标体...
- 高校课堂教学质量评估的基本内容主要有（ ）A.课程标准是否合理 B.教学内容是否正确 C.教学方法是否灵活 D.教学效果是否良好
- 以下属于典型的学生行会型大学的是（ ）。A.巴黎大学 B.牛津大学 C.剑桥大学 D.博洛尼亚大学
- （ ）是大学的生命线，推动科学技术的发展是21世纪大学的历史使命之一。A.学术研究 B.培养专门人才 C.传承人类文明 D.推动社会进步
- 高等教育的本质特征是（ ）A.基础性 B.专业性 C.人文性 D.科学性
- 中世纪大学将知识划分为七科，其中不包括（ ）A.语法 B.修辞 C.音乐 D.艺术
- 高等学校教师劳动的价值具有多重性，主要包括（ ）。A.满足个体身心发展需要 B.满足社会发展需要 C.满足子女发展的需要 D.满足自我实现的需要
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0254秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次