“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（ ）。A.崇高的职业理想 B.先进的教育理念 C.渊博的专业知识 D.独特...
相关内容：教师,人类,灵魂,工程师,一方,职业,角色,理想,教育,理念,专业知识
- 在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（ ）A.道德意志 B.道德认识 C.道德习惯 D.道德行为
- 教师公道正派的道德品质包括两个方面的意义，一是不在教育活动中谋取不正当的个人利益，二是（ ）A.广泛的团结每一个教师 B.严格的遵守每一项纪律 C...
- 在教师道德品质构成要素中，作为一种巨大的精神力量，（ ）是教师道德生活精神支柱。A.道德信念 B.道德认识 C.道德意志 D.道德原则
- 教师职业道德原则、职业道德规范和（ ）构成了教师职业道德规范体系。A.职业道德理想 B.职业道德范畴 C.职业道德教育 D.职业道德修养
- 教师道德情感的核心是（ ）A.爱职业 B.爱学生 C.爱集体 D.爱学校
- 由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（ ）A.不同角色的义务冲突 B.不同阶级的利益冲突 C.不同主体的物...
- 教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（ ）A.社会性规范 B.阶级性规范 C.他律性规范 D.主体性规范
- 教师道德行为选择的最终决定在于（ ）A.领导的决策和要求 B.教师的选择和行为能力 C.社会舆论的导向 D.学生家长对教师的期望
- 教师道德行为选择本质上是（ ）A.一个主体进行社会道德评价的过程 B.一个完全受必然性制约的过程 C.一个完全意志自由选择的过程 D.一个价值判...
- 教师职业道德修养的主观前提是（ ）A.教师在教学工作中面对各种道德冲突 B.学校为教师道德修养提供了条件 C.教师具有道德修养的主观能力 D.人...
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