一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是（ ）。A.相对性 B....
相关内容：心理健康,水平,成长,经验,积累,环境,变化,保健,意识,发展,状态,特点,相对性
- 大学实践教学总的发展趋势是（ ）A.越来越重视学生主体作用 B.管理越来越严格 C.教学时间越来越少 D.越来越和理论教学联系
- 下列不属于多媒体教学手段缺陷的是（ ）A.成本低廉 B.一般要求光线较暗的课堂环境 C.课件难以随意改动 D.师生难以互相觉察对方的表情和反应
- 南朝刘宋政权设立的儒学、史学、文学、玄学四个学馆的分馆授业制度是大学（ ）的开端。A.分科教学 B.科学教育 C.环境教育 D.军事教育
- 世纪50年代以后，中国高等教育全面学习（ ）经验。A.美国 B.苏联 C.英国 D.德国
- 大学新教学模式的特点包括：（ ）A.关注最核心的内容，进行学习监控 B.对观点的科学性进行评价 C.规范观点的引入 D.引出学生原有的看法
- 教师教学评价的功能，既包括教师教学信息反馈功能、教师教学考察、鉴别功能，还包括（ ）A.学生管理功能 B.教师晋升功能 C.教师教学发展功能 D....
- 对学生学习过程的评价，就是针对学生获取知识的每个阶段所表现出来的动机、态度、活动、（ ）的评价。A.原则 B.水平 C.能力 D.技能
- 下列关于科技创新活动与创业活动关系描述正确的是（ ）A.两者既相互推动又相互发展 B.两者既相互独立又相互关联 C.两者互不相干 D.引导科技创业...
- 以北京航空航天大学为代表的以提高学生创业知识和技能为侧重点的创业模式特点是（ ）A.为学生创业提供实践机会 B.为大学生创业提供资金支持和咨询服务 ...
- 设计教学方法的主要依据是（ ）A.教师自身素养和经验 B.教师的性别 C.学校周边环境 D.教学资源和装备条件
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19科尔伯格的品德发展的三水平六阶段模式，“儿童为了免于惩罚或获得奖励而顺从规则”，这种水平层次是（ ）A.前道德水平 B.权威水平...
- 2021-06-19 18:15刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作（）。A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
- 2021-06-19 18:16“经济要发展，教育要先行”，说明教育在社会发展中的作用具有( )A.决定性 B.局部性 C.滞后性 D.超前性
- 2021-06-19 18:17The California region boasts a wide variety of climates and geographical feat...
- 2021-06-19 18:14贴春联、放鞭炮是过年必不可少的习俗。只有贴上火红的春联，放起响亮的鞭炮才有浓浓的年味。如今，手机发短信抢红包也逐渐成为了过年不可或缺的习俗之一。由此可见：...
- 2021-06-19 18:15我国教育的根本特点是（）A.坚持社会主义方向 B.重视智育 C.贯彻安全至上要求 D.坚持智育与体育并重
- 2021-06-19 18:13一个暮气沉沉的人是成不了杰出人才的。一个出的人才，必定是充满激情的。他会时刻为自己的目标心潮澎湃，时刻感染着身边的每一个人。他总是对自己的事业充满了忘我的...
- 2021-06-19 18:14大多数心理学家都认为，任何问题都含有给定的条件、{pz_填空}和{pz_填空}三个基本成分。
- 2021-06-19 18:14一户人家丢失了一只纯种边境牧羊犬，警方怀疑是其四个邻居中的一人所为。在派出所做笔录时，四人的回答如下。 甲乙是小偷, 乙丙是小偷。” 丙甲或者乙是小...
- 2021-06-19 18:14教师职业道德修养
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （）是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情 B.性 C.情感交流 D.婚姻
- 根据心理咨询的范围和内容，通常把心理咨询划分为（ ）A.疏导性心理咨询 B.干预性心理咨询 C.调适性心理咨询 D.发展性心理咨询
- 情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（ ）。A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能
- 个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（ ）A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期
- 心理健康状态具有的特点有（ ）。A.相对性 B.连续性 C.动态性 D.可逆性
- 世界卫生组织关于心理健康的标准是（ ）。A.身体、智力、情绪十分调和 B.适应环境，人际关系中彼此能谦让 C.有幸福感 D.在工作和职业中...
- 恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.性 B.爱情 C.情感交流 D.婚姻
- 下列选项不属于大学生人际交往特点的是（ ）。A.封闭性 B.迫切性 C.主动性 D.自觉性
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
- 按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（ ）。A.外在调节 B.涉入调节 C.认同调节 D.整合调节
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0221秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次