针对有拖延问题的大学生，应帮助他们（ ）。A.培养豁达的心态 B.具体、深入分析拖延的原因 C.敢于直面自己，对最坏的结果有心理准备 D.制...
相关内容：大学生,心态,原因,结果,心理
- 大学生科技创新活动的形式之一是组织学生参加义务劳动。
- 大学实践教学的目标体系，应该以培养大学生综合实践能力为核心。
- 关于大学实践教学对学生发展的意义，下列说法不正确的是（ ）A.有助于培养大学生自立意识和社会责任感 B.实践教学可以改善大学生知识结构 C.实践...
- 从教学结果上看，案例教学中学生的认识是经过反思自己得出的，这个认识是（ ）的。A.“重复” B.“间接” C.“直接” D.“一手”
- 案例教学最早运用在（ ）等教育领域。A.哲学和社会学 B.法学和医学 C.人类学和文化学 D.教育学和心理学
- 在大学课堂运用讲授法，不需要注意的是（ ）。A.要符合中小学生的心理特点 B.讲究语言艺术 C.理论联系实际，渗透直观方法 D.要正确处理好...
- （ ）的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。A.军事教育 B.民主教育 C.通识教育 D.专业教育
- 大学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的功能。
- 教师教学评价应坚持（ ）A.过程评价与结果评价相结合原则 B.公平性与公开性相结合原则 C.随机评价与定期评价相结合原则 D.定性评价与定量评价相...
- 以北京航空航天大学为代表的以提高学生创业知识和技能为侧重点的创业模式特点是（ ）A.为学生创业提供实践机会 B.为大学生创业提供资金支持和咨询服务 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:132016年“一带一路”沿线64个国家GDP之和约为12.0万亿美元，占全球GDP的16.0%； 人口总数约为32.1亿人，占全球总人口的43.4%；对外贸...
- 2021-06-19 18:17学术不端行为与获得学位有直接关联的，可以作( )等处理。A.暂缓授予学位 B.不授予学位 C.依法撤销学位 D.双重学位授予其一
- 2021-06-19 18:13两种制度并存格局是指 a. 两种制度平分秋色 b. 社会主义主体制度不变是非主体制度存在的前提；同时允许台、港、澳地区实行资本主义制度 ...
- 2021-06-19 18:16访谈法的优点不包括( )。A.便于双向交流信息 B.实施程序灵活，便于控制 C.成本较高 D.可捕捉新的、深层次信息
- 2021-06-19 18:16奥苏伯尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，学习因此可分为（ ） 和（ ），另一个维度是学习材料与学习者原有知...
- 2021-06-19 18:16以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是（ ） A.环境对个体发展的影响可能是消极的 B.人接受环境的影响不是消极被动的 C.人的发展完全由环境决...
- 2021-06-19 18:15论诚意 朱自清 诚伪是品性，却又是态度。从前论人的诚伪，大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教养；品性的表现出于自然，是整个儿的为人。说一个人是诚实...
- 2021-06-19 18:15王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（ ）A.无意识记 B.有意识记 C.无意注意 D.有意注意
- 2021-06-19 18:19多媒体应用软件是一种利用多媒体技术设计开发的辅助教学软件。
- 2021-06-19 18:20关于义务教育，说法错误的是（ ）A.适龄少年儿童的监护人是义务教育实施的主体 B.适龄儿童必须被送入学校 C.义务教育目的是为保障少年儿童的受教...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （）是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情 B.性 C.情感交流 D.婚姻
- 根据心理咨询的范围和内容，通常把心理咨询划分为（ ）A.疏导性心理咨询 B.干预性心理咨询 C.调适性心理咨询 D.发展性心理咨询
- 情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（ ）。A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能
- 个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（ ）A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期
- 心理健康状态具有的特点有（ ）。A.相对性 B.连续性 C.动态性 D.可逆性
- 世界卫生组织关于心理健康的标准是（ ）。A.身体、智力、情绪十分调和 B.适应环境，人际关系中彼此能谦让 C.有幸福感 D.在工作和职业中...
- 恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.性 B.爱情 C.情感交流 D.婚姻
- 下列选项不属于大学生人际交往特点的是（ ）。A.封闭性 B.迫切性 C.主动性 D.自觉性
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
- 按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（ ）。A.外在调节 B.涉入调节 C.认同调节 D.整合调节
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0200秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次