让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（ ）A.分化抑制 B.保护抑制 C....
相关内容：晓红,两组,性质,材料,效果,组好,这是,分化,保护
- 早期人文主义者们力求将教育从中世纪教会和经院哲学的统治下解放出来，这是教育人道主义的最初的表现形态。
- 道德是上帝意志的表现，这是主观唯心主义的观点。
- 教育工作中的恪尽职守，内涵主要有( )A.从社会关系上说，要对朋友守信 B.从家庭关系上说，要照顾好自己的老人和孩子 C.从教育效果上说,要求教师...
- 以下不属于集体教学模式的基本特征的是（ ）。A.强调对教学系统的设计和视听信息的设计 B.根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料 C.以视...
- 认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（ ）。A.领会 B.运用 C.分析 D.识记
- 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。
- （ ）是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学...
- 以下不属于课堂授课型网络课程优点的是（ ）。A.重点突出 B.交流充分 C.导学效果良好 D.难点突出
- 关于大学课堂教学，下列说法不正确的是（ ）A.应正确处理好所授内容确定性和不确定性的关系 B.大学课堂教学要体现一定的探索性质 C.教师主要讲授...
- 案例教学的局限性主要体现在（ ）A.有些课程没有案例 B.案例教学有时难以达到预期的教学效果 C.案例教学的效率有时较低 D.案例本身存在的局限性
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育，你可以选择的实地考察路线是( )。A.江西井冈山一贵州遵义一陕西延安 B.广州虎门一南京中山陵一北京圆明园...
- 2021-06-19 18:15教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（ ）。A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关...
- 2021-06-19 18:15素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）。A.创新精神和实践能力的培养 B.读写能力的培养 C.交往能力的培养 D.听说能力的培养
- 2021-06-19 18:18教育法规的实施主要有教育法规的适用和遵守两种形式。
- 2021-06-19 18:14（）标志着规范教育学的建立。A.《大教学论》 B.《爱弥儿》 C.《民主主义与教育》 D.《普通教育学》
- 2021-06-19 18:16适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由( )批准。A.学校 B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政...
- 2021-06-19 18:16苏轼所说的“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗人是（ ）。A.陶渊明 B.孟浩然 C.王维 D.杜甫
- 2021-06-19 18:18认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )A.与他人基本相同 B.与大家保持一致 C.被他人认可 ...
- 2021-06-19 18:16教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（ ）。A.教学效能感 B.自我评估 C.教学心理忧虑 D....
- 2021-06-19 18:16以下不属于网络协议故障的表现的是：（ ）A.计算机无法登录到服务器 B.计算机在网上邻居中看不到自己，也无法在网络中访问其他计算机 C.网线、跳线或...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （）是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情 B.性 C.情感交流 D.婚姻
- 根据心理咨询的范围和内容，通常把心理咨询划分为（ ）A.疏导性心理咨询 B.干预性心理咨询 C.调适性心理咨询 D.发展性心理咨询
- 情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（ ）。A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能
- 个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（ ）A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期
- 心理健康状态具有的特点有（ ）。A.相对性 B.连续性 C.动态性 D.可逆性
- 世界卫生组织关于心理健康的标准是（ ）。A.身体、智力、情绪十分调和 B.适应环境，人际关系中彼此能谦让 C.有幸福感 D.在工作和职业中...
- 恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.性 B.爱情 C.情感交流 D.婚姻
- 下列选项不属于大学生人际交往特点的是（ ）。A.封闭性 B.迫切性 C.主动性 D.自觉性
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
- 按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（ ）。A.外在调节 B.涉入调节 C.认同调节 D.整合调节
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0205秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次