教学中将完成某类程序操作的完整过程分为几个阶段，总结并训练学生掌握每个阶段的最佳运算方式和可能的运算方式，再将他们连贯。这种教学策略是（ ）A.分解性...
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- 教师在调整和解决教育过程中人与人之间的矛盾与冲突时，首先应当坚持知行统一原则。
- 教师对其遵守的道德规范已经有较为深入的了解，并产生了认同感，属于同化阶段。
- 再公正的惩罚仍然会对学生造成身心上的一定的伤害，这就需要有相应的措施来补救，因此公正要与制度结合。
- 教师只有严谨治学、博学多才，才能适应学生日益增长的对学习的要求和对教师的要求。
- 良好的师生关系是学生可塑性的情感基础。
- 教师的劳动业绩、人生价值融合在学生成就中。
- 人的全面发展的实现是一个历史过程。人能真正成为全面发展的自由的人，是在共产主义社会。
- 要使大学生沿着正确、健康的人生道路成长，就必须在教给他们科学文化知识和技能的同时进行思想品德教育。
- 发展学生的特长是促进学生全面发展的对立面。
- 二战以后，教育人道主义思想发展到一个新的阶段，即人本主义教育思想的阶段。
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