教师道德行为是（ ）A.衡量一个教师道德水平高低的客观标志 B.构成道德品质的意识范畴 C.道德品质的外部表现 D.道德品质的实践范畴
相关内容：德行,教师,道德,水平,高低,客观,标志,构成,意识,范畴,实践
- 人们运用已获得的知识经验，按已有的方案或程序解决问题，被称为（ ）A.有意识思维 B.形象思维 C.分析思维 D.受制思维
- 一个人能在别人司空见惯的事物上看出不同寻常的现象，这反映的是（ ）A.直觉思维 B.创造思维 C.发散性思维 D.无意识思维
- （ ）在广度上研究各个社会实践 中的心理现象和心理规律。A.社会心理学 B.应用心理学 C.发展心理学 D.比较心理学
- （ ）认为对象识别不是一一对应关系，而是通过近似匹配的手段进行识别。A.原型匹配理论 B.多水平信息加工认知模型理论 C.模板匹配理论 ...
- 教师非常关注自己的适应性问题。例如“学生喜欢我吗？”、“同事们怎么看我？”、“领导是否觉得我干得不错？”等等。这一阶段属于富勒教师成长阶段论当中的（ ）...
- 自我意识的心理成分包括（ ）A.自我认知 B.自我表现 C.自我体验 D.自我修养 E.自我控制
- 态度的构成成分有（ ）A.认知 B.气质 C.意向（或行为倾向） D.情感
- 情绪和情感是人对客观事物的态度的体验，是人的需要是否获得满足的反映。
- 学习风格由生理性要素、认知要素、情感要素、习惯要素和社会性要素等方面的要素构成。
- 让曾经吸过毒的人远离毒品环境，这主要是运用不良品德行为矫正策略中的控制强化物情境策略。
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:12保障人民的教育获得感，重在（ ）A.迎合舆情 B.制定政策 C.顺应民意 ...
- 2021-06-19 18:19申请外观设计专利的，申请文件应当包括（ ）。A.外观设计专利请求书 B.图片或者照片 C.外观设计的简要说明 D.权利要求书
- 2021-06-19 18:17教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”...
- 2021-06-19 18:13关于正当防卫，下列哪一选项是错误的（ ）A.制服不法侵害人后，又对其实施加害行为，成立故意犯罪 B.抢劫犯使用暴力取得财物后，对抢劫犯立即进行追击...
- 2021-06-19 18:20以教师为本，实施人才强校战略的主要措施有（ ）A.因材施教 B.鼓励在职教师继续深造 C.深化高校内部管理机制 D.健全激励机制
- 2021-06-19 18:16杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）。A.学校即社会 B.教育即生活 C.儿童为中心 D.课堂为中心 E.从做中学
- 2021-06-19 18:16元认知知识的主要内容有哪些?
- 2021-06-19 18:1920世纪80年代，国家承认学历的首家民办高校是（ ）A.中华社会大学 B.北京海淀走读大学 C.仰恩大学 ...
- 2021-06-19 18:18高等学校教学改革的趋势之一是“围绕培养创新人才展开”。作为一位老师，您怎样顺应这种趋势并采取相应的改革策略?
- 2021-06-19 18:14简述操作整合的含义及动作特点。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是( )A.严谨治学、博学多才 B.以身作则、为人师表 C.爱岗敬业、依法...
- 教育工作中的恪尽职守，内涵主要有( )A.从社会关系上说，要对朋友守信 B.从家庭关系上说，要照顾好自己的老人和孩子 C.从教育效果上说,要求教师...
- 教育劳动在本质上是（ ）A.班级管理活动 B.与家长沟通的活动 C.普通劳动 D.一种人培养人的活动
- 下列对信念的理解中，正确的是（ ）A.信念反映的是客观事物的发展规律 B.信念体现的是人们对人生目标的追求，具有合理性、科学性 C.信念强调的是认...
- 学科课程的主要优点是（ ）A.简约性 B.系统性 C.开放性 D.逻辑性
- 最初形成教学设计构想的代表人物是美国教育家（ ）。A.斯金纳 B.杜威 C.科勒 D.桑代克
- 教师职业道德意识包括教师的（ ）A.职业意志 B.职业信念 C.职业理想 D.职业认识
- 学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（ ）。A.技术和环境 B.技术 C.技术和方法 D...
- 教师职业道德原则的确立要依据（ ）A.一般的自然原则 B.以人为本原则 C.一般的教育原则 D.一般社会道德原则
- 百度搜索引擎属于（ ）类型的搜索引擎。A.目录索引类搜索引擎 B.全文搜索引擎 C.分类搜索引擎 D.元搜索引擎
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0196秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次