认为把教书和育人可以截然分开、对立起来，这种观点属于“分家论”。
相关内容：教书,对立,观点,分家论
- 以下观点中，反映认知教学理论的基本观点有（ ）A.教学应促进学生的认知发展 B.教学主要任务是打基础 C.教学需要媒体的支持 ...
- 对人本主义心理学说法错误的是（ ）A.主张用现象学的方法对“健康人”进行研究 B.其实只是让人领悟自己的本性 C.其中心观点是以人为本 ...
- 建构主义观点认为，对世界的理解和赋予意义是由每个人决定的，我们是以自己的经验为基础来建构现实的，每个人的经验都是由自己的头脑创建的，因此每个人的经验及对经...
- 按“头脑风暴法”进行教学，对学生提出的观点先不做任何评价，以鼓励更多的想法。
- 以下观点中，反映认知教学理论的基本观点有：A.教学应促进学生的认知发展 B.教学主要任务是打基础 C.教学需要媒体的支持 D....
- 高等学校教师的任务有（ ）A.教书育人的任务 B.科学研究的任务 C.为社会服务任务...
- 建立社会主义是为了“保证社会全体成员的充分福利和自由的全面发展”，这是柏拉图的观点。
- 认为把教书和育人可以截然分开、对立起来，这种观点属于“分家论”。
- 大学新教学模式的特点包括：（ ）A.关注最核心的内容，进行学习监控 B.对观点的科学性进行评价 C.规范观点的引入 D.引出学生原有的看法
- 教师和学生集体之间以及教师和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并相互接纳，这是指（ ）A.师生心理相容 B.师生互相沟通 C.师生相互对立 D...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:16我国学校德育内容主要包括的方面有（）。 A.政治教育 B.知识教育 C.思想教育 D.道德教育 E.心理健康教育
- 2021-06-19 18:16教育心理学的诞生之年是{ }。
- 2021-06-19 18:19以下（ ）不是校园文化的特征。A.开放性 B.时代性 C.独特性 D.德育性
- 2021-06-19 18:20在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是( )A.集体观念 B.从众 C.服从大局 D.集体凝聚
- 2021-06-19 18:13公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为侵犯其合法权益，可以（ ）。A.向行政机关提起行政复议 B.向人民法院提起行政仲裁 C.向行...
- 2021-06-19 18:20班级授课制
- 2021-06-19 18:14教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（ ）。A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育
- 2021-06-19 18:16开学初，南湖学校的文化长廊换上了以“爱护家园”为主题的文字和图片。不久前，学校又组织学生到附近的南湖实地调查，了解水污染情况。该学校利用的德育资源包括（ ...
- 2021-06-19 18:17根据下列材料设计教学片段。 (1)《普通高中历史课程标准(实验)》：知道古代中国农业耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 (2)课文摘...
- 2021-06-19 18:19教师职业化走向专业化的必要步骤（ ）A.颁布《教师法》 B.推进师范教育 C.实...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是( )A.严谨治学、博学多才 B.以身作则、为人师表 C.爱岗敬业、依法...
- 教育工作中的恪尽职守，内涵主要有( )A.从社会关系上说，要对朋友守信 B.从家庭关系上说，要照顾好自己的老人和孩子 C.从教育效果上说,要求教师...
- 教育劳动在本质上是（ ）A.班级管理活动 B.与家长沟通的活动 C.普通劳动 D.一种人培养人的活动
- 下列对信念的理解中，正确的是（ ）A.信念反映的是客观事物的发展规律 B.信念体现的是人们对人生目标的追求，具有合理性、科学性 C.信念强调的是认...
- 学科课程的主要优点是（ ）A.简约性 B.系统性 C.开放性 D.逻辑性
- 最初形成教学设计构想的代表人物是美国教育家（ ）。A.斯金纳 B.杜威 C.科勒 D.桑代克
- 教师职业道德意识包括教师的（ ）A.职业意志 B.职业信念 C.职业理想 D.职业认识
- 学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（ ）。A.技术和环境 B.技术 C.技术和方法 D...
- 教师职业道德原则的确立要依据（ ）A.一般的自然原则 B.以人为本原则 C.一般的教育原则 D.一般社会道德原则
- 百度搜索引擎属于（ ）类型的搜索引擎。A.目录索引类搜索引擎 B.全文搜索引擎 C.分类搜索引擎 D.元搜索引擎
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0198秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次